Giới và phát triển- Phương thức tiếp cận thực tế

Các chương trình phát tri n có th th t b i do ể ể ấ ạ
không xem xét v n đ gi i? ấ ề ớ
5
6
Chúng tôi mang l ng ươ
Chúng tôi mang l ng ươ
th c đ n cho m i ự ế ọ
th c đ n cho m i ự ế ọ
ng i. M i ng i hãy ườ ọ ườ
ng i. M i ng i hãy ườ ọ ườ
leo lên cây mà l y! ấ
leo lên cây mà l y! ấ

Các b n có nghĩ r ng cơ h i công b ng cho ạ ằ ộ ằ
t t c các loài v t?ấ ả ậ

Các d án phát tri n có tình tr ng tương t ự ể ạ ự
không?

Con v t nào có th l y đư c th c ăn? ậ ể ấ ợ ứ

Thay vào đó c n làm đi u gì? ầ ề
7
Các gi đ nh trong quá trình thi t k và th c hi n d án:ả ị ế ế ự ệ ự

Nam gi i là ngư i ch gia đình ớ ờ ủ -> Các ho t đ ng d ạ ộ ự
án nh m mang l i l i ích kinh t nên chú tr ng vào nam ằ ạ ợ ế ọ
gi iớ

Công vi c nhà hay vi c chăm sóc con cái không ệ ệ
m t nhi u công s c ấ ề ứ -> Ph n có th làm công vi c ụ ữ ể ệ
bên ngoài cùng v i công vi c c a gia đình, ưu tiên c a ph ớ ệ ủ ủ ụ
n không đư c chú tr ngữ ợ ọ

Ph n làm các công vi c liên quan đ n chăm sóc, ụ ữ ệ ế
nuôi dư ng ỡ -> Các can thi p liên quan đ n s c kh e gia ệ ế ứ ỏ
đình c n chú tr ng vào ph nầ ọ ụ ữ

Các l i ích v phát tri n s t đ ng đ n v i ph ợ ề ể ẽ ự ộ ế ớ ụ
nữ
8
Phân tích Gi iớ  là m t ộ công cụ
đ ể hi u ể hơn
v b n ch t ề ả ấ xã h i, ộ
kinh t , văn hóaế
và chính tr khác nhauị
c a ủ ph n và nam gi i, tr em gái và tr em ụ ữ ớ ẻ ẻ
trai
Đi u c t lõi là hi u đư c văn hóa (các giá tr , quy ề ố ể ợ ị
t c/quy ph m và tín ngư ng ng m hi u), th hi n ắ ạ ỡ ầ ể ể ệ
c u trúc gi i và b t bình đ ng gi iở ấ ớ ấ ẳ ớ
9

Giúp hi u hơn ể v c ng đ ng (ph n , nam ề ộ ồ ụ ữ
gi i, tr em gái và tr em trai)ớ ẻ ẻ

Có đư c ợ các k t qu t t hơn ế ả ố t các chương ừ
trình phát tri n ể
10

Phân tích vi c ệ phân công lao đ ng,ộ kh năng ti p c n và ki m ả ế ậ ể
soát ngu n l cồ ự

Hi u đư c các ể ợ m i quan h v gi i ố ệ ề ớ và các hàm ý đ i v i chính ố ớ
sách và vi c th c hi n công tác phát tri nệ ự ệ ể

Các s li u th ng kê c th chia tách theo gi iố ệ ố ụ ể ớ

Xem xét ưu tiên c a ph n , nhu c u và m i quan tâm th c t và ủ ụ ữ ầ ố ự ế
chi n lư c và các bi n pháp gi i quy tế ợ ệ ả ế

Xem xét cơ ch v quy n l c Xã h i, Kinh t , và Chính trế ề ề ự ộ ế ị
N u không th c hi n vi c phân tích gi i s mang l i r i ế ự ệ ệ ớ ẽ ạ ủ
ro cao làm cho chương trình th t b i, ít thành công ấ ạ
ho c gia tăng s b t bình đ ng gi iặ ự ấ ẳ ớ
11

Vi c phân tích gi i c a chương trình y t s cho bi t nh ng thi t thòi, ệ ớ ủ ế ẽ ế ữ ệ
b t bình đ ng trong v n đ chăm sóc s c kh e cho ph n , nh ng ấ ẳ ấ ề ứ ỏ ụ ữ ữ
khó khăn mà ph n ph i đ i m t và cách vư t qua nh ng tr ng i ụ ữ ả ố ặ ợ ữ ở ạ
này.

Vi c phân tích gi i đ i v i lao đ ng n , tìm hi u nhu c u, nơi làm ệ ớ ố ớ ộ ữ ể ầ
vi c, m c lương, xu hư ng th trư ng s mang l i thông tin h u ích ệ ứ ớ ị ờ ẽ ạ ữ
đ v n đ ng cho quy n l i c a ngư i lao đ ng nói chung (c nam và ể ậ ộ ề ợ ủ ờ ộ ả
n )ữ

Vi c phân tích gi i trong dây chuy n cung c p s n ph m s cho bi t ệ ớ ề ấ ả ẩ ẽ ế
s tham gia c a ph n các giai đo n khác nhau đ nâng cao vai trò ự ủ ụ ữ ở ạ ể
và l i ích kinh tợ ế

Phân tích gi i trong d án nư c s cho bi t ph n l y nư c đâu, ớ ự ớ ẽ ế ụ ữ ấ ớ ở
c n làm gì đ ph n d dàng ti p c n v i ngu n nư c an toàn.ầ ể ụ ữ ễ ế ậ ớ ồ ớ
12
Vi c phân tích gi i c n/có th đư c th c hi n ệ ớ ầ ể ợ ự ệ
t i b t kỳ/t t c các giai đo n c a m t chu ạ ấ ấ ả ạ ủ ộ
trình c a m t chương trình/d án, bao g m:ủ ộ ự ồ

Xác đ nh ị d án;ự

L p k ho ch hay thi t k ậ ế ạ ế ế ho t đ ng;ạ ộ

Th c hi nự ệ ; và

Giám sát đánh giá chương trình
13

Chính phủ

Ngư i l p chính sáchờ ậ

Nhà tài trợ

Qu n lý chương trìnhả

Nhân viên phát tri nể

Ngư i làm công tác c ng đ ng, …ờ ộ ồ
Vi c phân tích gi i c n có s tham gia c a các bên ệ ớ ầ ự ủ
liên quan ch ch t t c ng đ ng, nơi th c hi n các ủ ố ừ ộ ồ ự ệ
can thi p c a d ánệ ủ ự
Vi c phân tích gi i cũng có th đư c th c hi n s ệ ớ ể ợ ự ệ ử
d ng các công c và khung phân tích khác nhauụ ụ
14

Xem chi tiết: Giới và phát triển- Phương thức tiếp cận thực tế